心理學(xué)人為孩子學(xué)琴的事情而苦惱。孩子有畏難情緒，磨磨蹭蹭，不愛(ài)練琴父母講了道理不管用，沒(méi)有辦法，只好去批評(píng)、指責(zé)、打罵、逼迫，孩子帶厭惡的心情去練，會(huì)更加不喜歡，結(jié)果形成惡性循環(huán)。孩子煎熬，父母頭施親子關(guān)系也被破壞了。

如果想讓孩子堅(jiān)持學(xué)下去，就要先理解他為什么不愛(ài)練琴。通常的原因覺(jué)得困難，沒(méi)有興趣。所以，解決的途徑就是幫助孩子學(xué)得輕松，培養(yǎng)學(xué)琴興趣。

學(xué)琴，最好是孩子自已想學(xué)。所以，直到三年級(jí)女兒幾次主動(dòng)提出要學(xué)時(shí)我才幫她找了一家琴行。先跟老師體驗(yàn)學(xué)習(xí)了五六次，實(shí)踐證明她確實(shí)感興穩(wěn)也有些小小的天賦。這位老師脾氣溫和有耐心，女兒喜歡。課程設(shè)置也合理每周有一節(jié)正課、兩節(jié)陪練課。她也答應(yīng)天天練琴。于是，支付了一年的費(fèi)用開(kāi)始了家有琴童的生活。

不過(guò)大部分學(xué)琴的孩子，開(kāi)始都感興趣，都答應(yīng)堅(jiān)持，但是后來(lái)學(xué)習(xí)逐漸變難，還要天天練習(xí)，就不大喜歡，不想堅(jiān)持了。女兒也是如此。學(xué)小湯(湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程第一冊(cè))的時(shí)候曲子比較簡(jiǎn)單，不需要太多的練習(xí)，她表現(xiàn)得還不錯(cuò)。但是小湯二之后曲目難度加大，她對(duì)五線(xiàn)譜還不太熟悉，有些樂(lè)理知識(shí)也沒(méi)搞清楚，于是，就有了畏難情緒，想撂挑子不干了。有時(shí)坐在鋼琴旁，磨磨蹭蹭不想動(dòng)，說(shuō)不想彈了。

對(duì)于學(xué)琴，興趣是最重要的，批評(píng)可能會(huì)破壞興趣，所以我沒(méi)大批評(píng)她，還是以鼓勵(lì)為主。遇到了坎兒，雖然我不懂音樂(lè)，但還是要想辦法幫助她。我從網(wǎng)上找了孔祥東的小湯教學(xué)視頻，她自己看著視頻也學(xué)會(huì)了一些樂(lè)理知識(shí)。

記得她練習(xí)《芭蕾演員》這首曲子的時(shí)候，總也彈不成曲調(diào)，有些氣餒我這個(gè)樂(lè)盲勉為其難，去學(xué)著彈這首曲子，用搶著彈、跳舞等方法激發(fā)她練習(xí)的興趣。就這樣把這首曲子學(xué)會(huì)了，曲子聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美，她有些成就感，也體會(huì)到原來(lái)曲子沒(méi)有想象中那樣難啊。練琴方法上我也提了一些建議:比如可以一次只練幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)都練熟了，串起來(lái)就簡(jiǎn)單了。不熟的部分專(zhuān)門(mén)練，不必每次都全練一遍。孩子在學(xué)琴方法上還稚嫩，所以提供好的建議還是必要的不過(guò)，不久女兒還是說(shuō)想放棄。但是畢竟交了一年的錢(qián)，如果能堅(jiān)持下去是最好的。孩子不想彈琴，責(zé)備她說(shuō)話(huà)不算數(shù)是不管用的。首先要理解，去找原因m辦法。我分析是因?yàn)榕d趣暫時(shí)受挫以及覺(jué)得困難，她也是不由自主的。所說(shuō)、還是應(yīng)該接納。再想辦法幫助她。孩子的興趣不是命中注定的，能夠生、能夠消退，也能夠培養(yǎng)。有些困難，孩子還沒(méi)辦法克服，這就需要我們?nèi)椭?/p>