心理學(xué)應(yīng)該讓孩子多和小朋友交往，鼓勵(lì)孩子參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好。孩子太乖，父母要多鼓勵(lì)少否定這是性格強(qiáng)勢(shì)的父母應(yīng)該注意的。如果父母想讓孩子變得有主見、堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任感，就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，應(yīng)該讓他自由成長(zhǎng)。對(duì)于太乖、習(xí)慣順從的孩子，在做事情時(shí)要多詢間孩子的意見，少去指揮孩子，少去否定孩子。

對(duì)過于順從的孩子，我們要做的就是注意培養(yǎng)他的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三歲，兒童敏感期最關(guān)鍵的一年，對(duì)于在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)有不同的行為表現(xiàn)，也就是對(duì)某件事物變得敏感，比如光的敏感期、手的探案敏感期、運(yùn)動(dòng)敏感期等等。敏感期是孩子學(xué)習(xí)技能的最佳時(shí)期，想想看，我們?cè)谡Z(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)母語(yǔ)，只需要兩三年時(shí)間，但是在長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)外語(yǔ)卻需要好多年。

萬(wàn)物都有自己生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)節(jié)，你可能就無(wú)法補(bǔ)救了。因此，

在孩子的敏感期，如果不好好對(duì)孩子給予照顧和引導(dǎo)，孩子就可能喪失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，浪費(fèi)敏感期賜予的天賦。

三歲，語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期

兩歲后，孩子的語(yǔ)言能力獲得極大發(fā)展，他們基本上能夠說出完整的句子，簡(jiǎn)單地?cái)⑹龉适?，但是他們基本上不明白所背誦的內(nèi)容是什么意思，只是出于簡(jiǎn)單的模仿背誦。但是到了三歲左右，他們開始將語(yǔ)言同自己的認(rèn)知感覺配對(duì)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)外物能夠配上對(duì)時(shí)，他會(huì)反復(fù)進(jìn)行這種配對(duì)。

孩子們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的話語(yǔ)會(huì)讓別人感到快樂，有的會(huì)讓別人感受憤怒，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的力量，開始沒輕沒重地重復(fù)使用，尤其是家里大人說的一些暴力詞匯，使成人一聽就反應(yīng)強(qiáng)烈，兒童感受到這些詞語(yǔ)的“力量”.在孩子學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的時(shí)候，父母一定要適時(shí)引導(dǎo)，多對(duì)孩子解釋詞語(yǔ)的意思，尤其讓孩子明白“暴力詞匯”的傾向。

三歲，自我意識(shí)的萌芽期,自我意識(shí)和私有意識(shí)達(dá)到出生以來(lái)最大值，是孩子出現(xiàn)逆反行為的主要原因。三歲的孩子最常說的就是“是我的”，兩個(gè)三歲的孩于在一起，肯定會(huì)因?yàn)橥婢叩臍w屬問題而產(chǎn)生矛盾。不僅僅對(duì)待同齡人，任何人都可能是搶奪他東西的敵人。即使在別人家中，他依然會(huì)認(rèn)為這里的一切都是他的。但是，有些成人不了解孩子的這個(gè)特點(diǎn)，用成人社會(huì)的道德觀評(píng)價(jià)孩子，

認(rèn)為孩子自私霸道，甚至想要錯(cuò)誤地扭轉(zhuǎn)，反而造成了孩子的逆反。

對(duì)待孩子自我意識(shí)和私有意識(shí)的產(chǎn)生，父母要端正態(tài)度，不能過分緊張要求，也不要漠視敷衍，應(yīng)該淡然處之，稍加引導(dǎo)。