題庫(kù)組成

題庫(kù)通常分為三部分：

歷年真題：這部分精選了歷年考試的真題，幫助考生熟悉考試題型和難度。每道題目都配有詳細(xì)的解析，方便考生理解知識(shí)點(diǎn)

章節(jié)題庫(kù)：按照教材的章目編排，覆蓋理論知識(shí)和專業(yè)技能，確保考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)

模擬試題：完全仿真考試，幫助考生提前適應(yīng)考試節(jié)奏

題庫(kù)特點(diǎn)

全面性：題庫(kù)內(nèi)容覆蓋了心理咨詢師二級(jí)考試的所有重要知識(shí)點(diǎn)，包括心理學(xué)基礎(chǔ)、咨詢技能等

實(shí)用性：真題和模擬題的設(shè)置讓考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果

權(quán)威性：由專業(yè)團(tuán)隊(duì)編寫，解析詳細(xì)，幫助考生深入理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)

適用人群

題庫(kù)適合準(zhǔn)備參加心理咨詢師二級(jí)考試的考生，無(wú)論是首次報(bào)考還是復(fù)習(xí)備考，都能從中受益

通過(guò)使用這樣的題庫(kù)，考生可以更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，提高備考效率，為考試做好充分準(zhǔn)備

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)題庫(kù)及答案

單項(xiàng)選擇題

1. 實(shí)施沖擊療法時(shí)，為保證療效應(yīng)避免的是（ ）。

A.出現(xiàn)恐懼情緒

B.想象引起恐懼的情境

C.覺(jué)察恐懼反應(yīng)

D.采取措施來(lái)減輕焦慮

答案：D

解析：沖擊療法是盡可能迅猛地引起求助者極強(qiáng)烈的焦慮或恐懼反應(yīng)，然后讓焦慮恐懼情緒達(dá)到高峰并消退，不能在這個(gè)過(guò)程中減輕焦慮恐懼。

2. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的，使其產(chǎn)生的不快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原有的快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為。

3. 在心理評(píng)估中，以下哪種方法不屬于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)？

A.WAISIV

B.MMPI2

C.16PF

D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)

答案：D

解析：瑞文推理測(cè)驗(yàn)雖然是一種常用的智力測(cè)驗(yàn)工具，但不屬于標(biāo)準(zhǔn)化的心理評(píng)估測(cè)驗(yàn)。

多項(xiàng)選擇題

1. 以下哪些屬于心理咨詢師職業(yè)倫理的基本原則？

A.尊重求助者

B.客觀中立

C.忠誠(chéng)于求助者

D.遵守法律法規(guī)

答案：ABCD

解析：心理咨詢師的職業(yè)倫理包括尊重求助者、保持客觀中立、忠誠(chéng)于求助者的利益以及嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。

2. 對(duì)本案例需要進(jìn)行的鑒別診斷包括（ ）。

A.驚恐障礙

B.焦慮神經(jīng)癥

C.軀體障礙

D.恐懼神經(jīng)癥

答案：A、B、C

解析：軀體疾病可能引起類似于恐懼神經(jīng)癥的癥狀。驚恐障礙是焦慮性神經(jīng)癥的一種，發(fā)作沒(méi)有特定的場(chǎng)所或事物，與恐懼性神經(jīng)癥不同。

案例分析題

1. 某求助者，男，35歲，近期因工作壓力過(guò)大導(dǎo)致焦慮和失眠，前來(lái)咨詢。在咨詢過(guò)程中，求助者表示自己非常擔(dān)心未來(lái)的工作表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展，同時(shí)也對(duì)家庭關(guān)系感到不滿。作為心理咨詢師，你將如何進(jìn)行干預(yù)？

答案要點(diǎn)：

建立良好的咨詢關(guān)系，確保求助者感到安全和被理解

采用傾聽(tīng)、同理心、開放性問(wèn)題等技巧，深入了解求助者的心理狀態(tài)和問(wèn)題

運(yùn)用認(rèn)知行為療法（CBT）幫助求助者識(shí)別和調(diào)整負(fù)面思維

提供放松訓(xùn)練和壓力管理策略，幫助求助者緩解焦慮和失眠癥狀

探討家庭關(guān)系問(wèn)題，提供家庭溝通技巧，改善家庭氛圍

如果你需要更全面的題庫(kù)和答案，可以參考圣才題庫(kù)

心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)題庫(kù)app

以下是一些適合心理咨詢師二級(jí)考試的題庫(kù)APP推薦：

心理咨詢師考試聚題庫(kù)

功能特點(diǎn)：包含歷年真題和模擬試題，全真模擬真實(shí)考試環(huán)境。支持語(yǔ)音和拍照搜題，能快速解答疑問(wèn)。提供高質(zhì)量的模擬考卷，考生可根據(jù)考點(diǎn)選擇模擬試卷

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心理咨詢師100題庫(kù)

功能特點(diǎn)：內(nèi)容覆蓋精選題庫(kù)、高頻考點(diǎn)、章節(jié)練習(xí)、易錯(cuò)重點(diǎn)、往年真題、沖刺模考等多個(gè)板塊。提供全階段刷題攻略，智能化練題，錯(cuò)題記錄方便復(fù)習(xí)

適用平臺(tái)：安卓。

心理咨詢師練題狗

功能特點(diǎn)：提供章節(jié)練習(xí)、歷年真題、易錯(cuò)題、錯(cuò)題鞏固等功能。還有智能組卷，可根據(jù)知識(shí)點(diǎn)隨機(jī)組合題目，幫助考生隨時(shí)測(cè)驗(yàn)自己

適用平臺(tái)：安卓、iOS。

心理咨詢師快題庫(kù)

功能特點(diǎn)：集結(jié)了豐富的考試題庫(kù)資源，提供智能學(xué)習(xí)工具，幫助用戶高效備考

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心理咨詢師二級(jí)考試大全

功能特點(diǎn)：包含章節(jié)練習(xí)、歷史真題、專項(xiàng)練習(xí)、模擬押題等內(nèi)容，提供錯(cuò)題庫(kù)和收藏夾功能，支持離線瀏覽

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心理咨詢師二級(jí)

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心理咨詢師二級(jí)試題

以下是心理咨詢師二級(jí)考試的一些試題示例，供你參考

單選題

1. 實(shí)施厭惡刺激時(shí)，厭惡刺激的強(qiáng)度應(yīng)該是（ ）。

A.雙方商定出來(lái)的強(qiáng)度

B.溫和的

C.求助者能耐受的強(qiáng)度

D.強(qiáng)烈的

答案：D

解析：厭惡刺激必須是強(qiáng)烈的。因?yàn)椴贿m行為常常可以給求助者帶來(lái)某種滿足和快意，這些滿足和快意不斷地強(qiáng)化著這些不適行為。厭惡刺激必須強(qiáng)烈到一定的程度，使其產(chǎn)生的不快感遠(yuǎn)遠(yuǎn)壓倒原有的種種快感，才有可能取而代之，從而削弱和消除不良行為

2. 對(duì)生物反饋療法本質(zhì)的理解，最正確的是（ ）。

A.對(duì)每一個(gè)使用者都可以有效

B.是求助者被動(dòng)參與的過(guò)程

C.反饋儀器本身沒(méi)有治療作用

D.是咨詢師主動(dòng)作為的過(guò)程

答案：C

解析：并不是每一個(gè)接受反饋治療的求助者都能從治療中得到好處。生物反饋治療是一個(gè)主動(dòng)參與的過(guò)程，生物反饋儀本身對(duì)求助者沒(méi)有任何治療作用，除了提供信息以外，它沒(méi)有給求助者任何物理的、化學(xué)的干預(yù)

3. 在MMPI-2的剖面圖中，臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界值，且在整個(gè)剖析圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式為（ ）。

A.神經(jīng)癥性模式

B.精神病性模式

C.說(shuō)謊模式

D.詐病模式

答案：A

解析：臨床量表Hs、D、Hy的T分都超過(guò)臨床分界點(diǎn)，且在整個(gè)剖面圖中為最高的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，則整體模式呈現(xiàn)“左高右低”的模式，這種模式被稱為神經(jīng)癥性模式

多選題

1. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.哭哭啼啼

B.內(nèi)心苦惱

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：B、C

解析：求助者心理癥狀的表現(xiàn)：自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落?？蘅尢涮涫乔笾吣赣H的樣子，而資料中沒(méi)有提到求助者煩躁不安

2. 該求助者出現(xiàn)的主要心理癥狀包括（ ）。

A.內(nèi)心沖突

B.入睡困難

C.情緒低落

D.煩躁不安

答案：C、D

解析：“……為此情緒較為低落，內(nèi)心苦惱，煩躁不安，覺(jué)得無(wú)助?！彼灾饕睦戆Y狀包括情緒低落和煩躁不安。案例中未見(jiàn)明顯內(nèi)心沖突，入睡困難屬于軀體癥狀

案例分析題

案例：一般資料：求助者，女性，26歲，未婚，碩士學(xué)歷，公司職員。案例介紹：求助者的父母多年前離婚，求助者與母親一起生活。為照顧求助者，母親沒(méi)有再婚。求助者認(rèn)為母親為自己操心，今后應(yīng)該孝順母親。求助者讀研時(shí)結(jié)交了一位男同學(xué)，但母親嫌男方家是外地農(nóng)村的，軟磨硬泡地讓女兒分了手。母親曾給求助者介紹了一個(gè)男孩，但她不滿意，迫于母親的要求，偶爾也與該男孩見(jiàn)見(jiàn)面，但內(nèi)心并無(wú)交往的愿望，就這樣拖了半年多，沒(méi)有任何結(jié)果。兩個(gè)多月前，求助者自己認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，雙方互有好感，準(zhǔn)備談婚論嫁。男友家對(duì)求助者很滿意，但求助者的母親不同意，求助者曾與母親多次溝通但無(wú)效。求助者很想堅(jiān)決地與男友結(jié)婚，但看到母親哭哭啼啼的樣子又于心不忍，如果與男友分手自己又很委屈。求助者自己難以下定決心，不知該如何處理，很無(wú)助，內(nèi)心很苦惱，情緒較為低落。最近經(jīng)常失眠，食欲明顯下降。主動(dòng)前來(lái)咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認(rèn)真，懂事聽(tīng)話，孝順，人際關(guān)系良好，身體健康

問(wèn)題：該求助者的心理沖突屬于（ ）。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

答案：C

解析：當(dāng)一個(gè)人想達(dá)到一個(gè)有吸引力的目標(biāo)，但達(dá)到該目標(biāo)卻有極大危險(xiǎn)，這時(shí)，便進(jìn)入趨避沖突的境界。該求助者想和男友結(jié)婚，這是有吸引力的目標(biāo)，但是母親哭哭啼啼地不同意，又讓求助者為難，這是求助者想回避的，所以是趨避沖突

如果你需要更多試題或更詳細(xì)的解析，可以參考相關(guān)的題庫(kù)或真題資料